FICHAS DE TRABALHO - 8ºANO

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Para realizar em casa e também nas nossas aulas:



Ciências Físico – Químicas ( FICHA Nº 1 )




Pretende-se com esta ficha que os alunos realizem uma actividade experimental, em casa, e eleborem de seguida um pequeno relatório.
O tema em estudo é a constituição da matéria – teoria corpuscular.

Vamos arrumar os corpúsculos!

Necessitas de :

- 1 copo
- tinta ( pode ser de guache, tinta de caneta permanente ou qualquer outra )
- água
- um conta-gotas( ou algo que o substitua )

Como deves proceder :

- Enche o copo com água até 2/3 da sua capacidade.
- Enche o conta gotas com tinta.
- Deita com cuidado, gota a gota, a tinta sobre a água.
- O que observas? Regista num quadro de observações.
- Como justificas a forma como a tinta se diluiu na água? Tira conclusões.
- Repete a experiência, agora com água quente.
- Observa as diferenças. Regista num quadro de observações.
- No relatório, discute as observações que fizeste.


Ciências Físico – Químicas ( FICHA Nº 2 )

1. O que nos faz distinguir a voz de uma pessoa da de outra é:
a) a altura;
b) a intensidade;
c) o timbre;
d) todas as propriedades em conjunto;
2. O som propaga - se com maior velocidade:
a) nos sólidos;
b) na atmosfera;
c) no vácuo;
d) nos líquidos;
3. Esticando uma corda de um violão, o som torna se:
a) mais agudo e a frequência das vibrações diminui;
b) mais grave e a frequência das vibrações aumenta;
c) mais agudo e a frequência das vibrações aumenta;
d) mais grave e a frequência das vibrações diminui;
4. O som propaga- se:
a) com velocidade igual, seja ruído ou som musical;
b) com velocidade igual, seja no ar húmido ou na água;
c) com velocidade diferente conforme seja ruído ou som musical;
d) com velocidade igual seja no ar, na água ou nos sólidos;
5. A qualidade que permite distinguir um som forte de um som fraco é :
a) timbre;
b) intensidade;
c) altura;
d) eco;
6. O fenómeno em que uma fonte sonora oscila espontaneamente quando atingida por um som de mesma frequência é:
a) amplitude;
b) reflexão;
c) sonar;
d) ressonância;
7. Um som de alta frequência é muito:
a) forte;
b) agudo;
c) grave;
d) fraco;
8. O eco é um fenómeno que se baseia na:
a) refracção do som;
b) reflexão do som;
c) difracção do som;
d) interferência do som;
9. Ao mexermos no botão de "volume" do rádio, estamos:
a) a fazer variar a altura do som;
b) a fazer variar a intensidade do som;
c) a fazer variar a frequência do som;
d) a fazer variar a velocidade do som;
10. A velocidade do som no ar depende:
a) da sua frequência;
b) da sua altura;
c) da sua intensidade;
d) da temperatura do ar;
11. O que diferencia os infra-sons dos ultra-sons é a:
a) frequência;
b) intensidade;
c) velocidade de propagação;
d) amplitude de vibração;
12. Um piano e um violão emitem a mesma nota musical. O facto do observador distinguir perfeitamente a nota emitida por um instrumento e o outro é devido:
a) a altura diferentes;
b) a intensidade diferentes;
c) a timbres diferentes;
d) a frequências diferentes;
13. Um pianista toca várias vezes a mesma tecla de um piano com intensidade cada vez maior. Isso significa que as ondas sonoras emitidas terão aumentada (o) cada vez mais:
a) a sua frequência;
b) a sua amplitude;
c) o seu comprimento de onda;
d) o seu período;
e) a sua velocidade;
14. Som mais agudo é som de:
a) maior intensidade;
b) menor intensidade;
c) menor frequência;
d) maior frequência;
e) maior velocidade de propagação;
15. O som é um fenómeno ondulatório que só se propaga:
a) no ar;
b) no vácuo;
c) em meio material;
d) tanto no vácuo como no ar;
16. Se um astro situado a um ano-luz da Terra explode, ver-se-á o clarão depois de algum tempo. O som:
a) será ouvido no mesmo instante da explosão;
b) será ouvido antes de um ano da explosão;
c) será ouvido depois de um ano da explosão;
d) não será ouvido;
17. Quando um observador se aproxima de uma fonte sonora, a freqüência do som que o observador ouve, torna-se:
a) maior que a da fonte;
b) menor que a da fonte;
c) igual à da fonte;
d) ora maior e ora menor que a da fonte;